MINICURSOS
M01 - HISTÓRIA CULTURAL DAS RELIGIÕES
Prof. Dr. Carlos André Silva de Moura (UPE – Campus Mata Norte)
O objetivo do curso é realizar uma discussão acerca do estudo das religiões na perspectiva da História Cultural. A abordagem ganhou força com a chamada “virada cultural”, a partir da década de 1970, quando grupos de historiadores questionavam esquemas teóricos generalizantes, com o enfoque nas distinções de natureza cultural em detrimento das explicações sociais, políticas e econômicas. Pensar as religiões a partir das práticas e estratégias contidas no escopo da História Cultural permite resignificar o conceito como parte integrante de culturas específicas. Deste modo, seu estudo torna-se relevante na medida em que atua na desconstrução de generalizações que podem funcionar como ferramentas de violência em variadas espacialidades e temporalidades. O curso tem objetivo de refletir sobre questões teóricas e metodológicas sobre a história das religiões, história de instituições e confissões religiosas, gênero e religião, missionarismo, colonialismo e cristianização, os intelectuais, a mídia, os diálogos religiosos na história da América Luso-espanhola, a história comparada das religiões, a história das teologias e da construção de crenças, práticas, devoção e discursos religiosos nas sociedades modernas, pluralistas, cristãs, não cristãs e multiculturais.
M02 - CINEMA E HISTÓRIA: IMAGENS E MEMÓRIAS SOBRE A DITADURA CIVIL MILITAR
Prof. Doutorando Arthur Gustavo Lira do Nascimento (UFPE)
Prof. Mestre Tasso de Araújo Brito
A relação entre cinema e memória entra no cerne da análise que envolve a narrativa audiovisual e a historiografia brasileira. O cinema cada vez mais tem se fundamentado fonte e objeto da história, por este motivo, este minicurso se propõe debater sobre o uso da sétima arte no trabalho do historiador, seja em suas pesquisas ou na prática da docência. Procuraremos então, analisar os filmes que têm como temática o período da ditadura civil-militar, destacando o conhecimento histórico presentes nestas imagens. Contribuindo para ampliar as fronteiras do saber histórico, a produção audiovisual promove uma memória sobre o golpe que lança significados diversos ao longo de sua produção e reproduções. A memória social sobre a ditadura civil-militar brasileira é algo complexo, entre suas lacunas e permanências prevalecem representações difusas, este curso pretende discutir como se travaram as batalhas em torno da memória ao longo dessa ampla produção cinematográfica brasileira.
M03 - ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: SIGNIFICADOS, PERCURSOS E DESAFIOS
Graziella Fernanda Santos Queiroz (UFPE)
Manoel Caetano do Nascimento Júnior (UFPE)
O minicurso tem a intenção de ser dinâmico e didático visto que tem o objetivo de fazer com que os participantes problematizem sobre uma temática costumeiramente abordada de forma pouco investigativa, ou seja, o intuito é fazê-los revisitar, desconstruir e perceber diferentes maneiras, conceitos e objetivos ao longo da historiografia e do ensino de História no que tange a África e suas diásporas
M04 - UMA HISTÓRIA DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL OITOCENTISTA
Prof. Dr. Bruno Augusto Dornelas Câmara (UPE – campus Garanhuns)
O Brasil é um país que tem uma história marcada por mais de três séculos de escravidão, onde os africanos e seus descendentes escravizados foram o principal sustentáculo da economia colonial e do Império brasileiro. De fato, foi uma instituição que esteve presente em todos os campos da vida social e cultural do país até 1888, e que hoje ainda tem reflexos no descaso que as autoridades públicas têm em relação aos direitos básicos da população negra. Na produção acadêmica sobre essa temática, a função econômica e social dos cativos já foi fartamente discutida em inúmeros estudos. Porém, nem de longe o tema foi esgotado. A escravidão é um tema que tem uma relevante história na produção acadêmica nacional e internacional, sendo visto e revisitado sob diferentes enfoques e abordagens, tais como o da cultura, o da família, o da história do cotidiano, o das abordagens regionais (destacando ritmos e nuances próprio em cada canto do mundo onde ela se fez presente), o das abordagens que valorizam a ação dos sujeitos, o do modo de viver das comunidades escravas e etc. O presente mini curso tem como objetivo construir uma reflexão sobre a escravidão no Brasil, com ênfase no século XIX, através da produção acadêmica recente, voltada para temas e problemas relativos ao tráfico, rebeldia, escravização ilegal de africanos e ex-cativos, alforria, trabalho, solidariedade, resistência, cultura, sociedade, demografia, direito e justiça. Nossa intenção é a de avaliar as principais tendências da produção historiográfica sobre a escravidão, temas de pesquisa e atuais propostas de trabalho na área dessa temática
M05 - A IMAGEM COMO FONTE HISTÓRICA: CHARGE E PROPAGANDA NO PÓS-ESTADO NOVO (1945-1955)
Prof.ª Dr.ª Zélia de Oliveira Gominho ( UPE – campus Garanhuns)
Abordaremos não só a metodologia do uso de imagem enquanto fonte histórica, como também o contexto e a especificidade histórica das décadas de 40 e 50, e os significados e efeitos de sentido do uso da charge e da propaganda nos embates políticos da época.
M06 - PERFORMANCES, GÊNEROS E SEXUALIDADES: EMBATES HISTÓRICOS ENTRE O REAL E O IDEAL
Prof.ª Dr.ª Gisele Pereira de Oliveira (UPE – Campus Mata Norte)
Arthur da Nóbrega Santos (UFCG)
As relações de gêneros e sexualidades têm sido (re)formuladas a partir das relações históricas de poderes. Assim, há a necessidade de percebermos e refletirmos os processos sociais envoltos à (re)construção desses comportamentos reiterados. Dessa maneira, objetivaremos discutir processos históricos da formação dos papéis de gêneros e sexualidades, frente a lógica de poder que hierarquiza, categoriza e patologiza os corpos, os desejos, as contudas e os seres. Para tanto, nos utilizaremos de reflexões bibliográficas historiográficas, antropológicas, sociológicas e dos estudos de gêneros e sexualidades. Além disso, de reflexões práticas dos movimentos sociais de mulheres e LGBTs.
M07 - LITERATURA E HISTÓRIA: REPRESENTAÇÕES DA CULTURA NORDESTINA NA POESIA PERNAMBUCANA
Prof.ª Dr.ª Gisele Pereira de Oliveira (UPE – Campus Mata Norte)
Os estudos entre história e literatura sempre foi um campo profícuo de reflexões. A literatura como ficção não tem a pretensão ou o compromisso de descrever, recriar ou discorrer sobre a verdade histórica. Entretanto, a sobreposição ou reincidência das representações de um período histórico, ou de uma sociedade, ou de qualquer dada realidade na literatura oferece um panorama apreensível e abrangente do que possa ter acontecido no contexto da(s) obra(s), ou do imaginário, da visão de mundo, do pensamento vigente no momento de produção. Nesse minicurso, faremos a leitura e análise de poemas que remetam à cultura pernambucana com o intuito de apreender a história pela tessitura da poesia.
M08 - NOVAS E VELHAS FONTES: OS JORNAIS E O CIBERESPAÇO NA PESQUISA HISTÓRICA
Prof. Mestrando Leon Adan Gutierrez de Carvalho (UFRPE)
A proposta deste minicurso é, em primeiro lugar, analisar a relação entre história, historiografia e o ciberespaço na produção histórica, evidenciando um (novo?) espaço e novas ferramentas que têm se tornado (e serão) indispensáveis no ofício do historiador. Em segundo lugar, propomos analisar, paralela e intrinsecamente, o uso de fontes jornalísticas na pesquisa histórica, enfatizando aspectos teórico-metodológicos indispensáveis no trato destas fontes e realizar um panorama dos acervos digitais na atualidade.
M09 - ESTADO DE EXCEÇÃO: DIVERSIDADE DE FONTES E SUAS APLICABILIDADES NA PESQUISA HISTÓRICA
Mestranda Juliana Ferreira Campos Leite (UFRPE)
Mestranda Geane Bezerra Cavalcanti (UFRPE)
Mestrando Elton Flor da Silva (UFRPE)
O minicurso tem como finalidade discutir questões sobre as possibilidades de fontes e seus desdobramentos em pesquisas referentes ao estado de exceção. Tais como: - Ciberespaço (acervos digitais), relatos orais, fotografia, literatura, cinema e música.
M10 - EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: CONCEITOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA
Mestrando Jorge Luiz Veloso da Silva Filho (UFRPE)
Mestranda Karina Ferreira Gonçalves Farah (UFRPE)
Poucos termos possuem um poder de evocação tão grande quanto o Patrimônio, ressalta Dominique Poulot (2009). Ao longo de sua historicidade, a ideia de patrimônio foi ressignificada. O campo do patrimônio pode ser analisado por caminhos diversos, desde a concepção de herança às formas de disputas pelo poder simbólico, ou seja, instrumentos utilizados na formação de memórias coletivas, condição necessária na consolidação de projetos identitários. O intuito do minicurso é discutir o campo do patrimônio, com ênfase na educação patrimonial, apontando possibilidades de utilizá-la nas escolas, sobretudo, nas aulas de História. Como referencial teórico, utilizaremos textos referentes ao campo do patrimônio Choay (2001), Funari e Pelegrini (2006), Oliveira (2008), Poulot (2009) e Horta (1994), além de textos voltados ao ensino de História Abud (2008), Pacheco (2012) e Silva Filho (2014).
M11 - O ESTUDO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AS INTERFACES COM O ENSINO DE HISTÓRIA NA ATUALIDADE
Prof. Dr. Mário Ribeiro (UPE - Campus Petrolina)
O tema das relações étnico-raciais e o ensino de História tem despertado bastante interesse na comunidade acadêmica nos últimos anos, sobretudo, a partir da implementação da Lei 10.639/2003. Memória, religiosidades, festas, expressões culturais populares, políticas públicas, eis alguns dos amplos eixos temáticos entre os quais o estudo das relações étnico-raciais e o ensino de História ocupa espaço significativo.
Focaremos nas experiências ligadas ao patrimônio imaterial construído pelos diversos grupos étnicos que foram trazidos para Pernambuco na condição de escravizados e preservados, por diferentes mecanismos de resistência e ressigificação, a exemplo das práticas religiosas e atividades cotidianas realizadas no interior das casas de matriz africana, nas comunidades quilombolas, nas festas religiosas e celebrações públicas, entre outros movimentos de resistência que transitam do litoral ao sertão do estado.
O interesse em ministrar esse minicurso para um público amplo e diversificado parte do pressuposto de estarmos diante de um assunto complexo, de interesse recente pelos acadêmicos e a necessidade de debater o tema entre professores em formação não somente nas unidades da UPE, mas outros discentes, de outras instituições interessados na problemática do assunto.
Problematizaremos a necessidade de uma pesquisa densa, que nos auxilie na compreensão histórica, social, cultural, econômica e política - pilares estruturadores para o não desenvolvimento de reflexões marcadas por estereótipos, com estigmas exóticos e que reforcem o preconceito e a discriminação racial. O estudo sobre o tema será promovido de forma orientada, possibilitando ampliar a consciência e a valorização desse segmento social tão importante para a formação da sociedade brasileira e durante séculos excluído, perseguido e invisibilizado historicamente.
